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Formação e Pós-graduação em Psicanálise Clássica e Contemporânea (SÁBADOS)

Formação e Pós-graduação em Psicanálise Clássica e Contemporânea (SÁBADOS)

A especialização em psicanálise da Metacognitivo visa ofertar uma formação ampla e abrangente para preparar o terapeuta para as várias possibilidades do mercado
Formação Psicanálise Pós-graduação
  • 500 horas de carga horária
  • 24 módulos de conteúdo
  • Última atualização 05/03/2024

R$ 399,00

era R$ 449,00 /mensal 24 pagamentos

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Sobre o Curso

A psicanálise nasce por meio dos estudos de Sigmund Freud e seus estudos sobre a estrutura psíquica. A teoria se expande para novos horizontes e áreas de atuação que serão explorados ao longo da especialização.

O curso começa com os fundamentos da psicanálise, apresentando sua origem e os conceitos elaborados por Freud (1856-1939) e seus colegas da Sociedade Vienense de Psicanálise, como Wilhelm Fliess (1858-1928), Sándor Ferenczi (1873-1933), Carl Jung (1875-1961) e Josef Breuer (1842-1925), por exemplo.

Há módulos direcionados para autores pós-freudianos famosos por expandir o olhar da psicanálise clássica, como Melanie Klein (1882-1960), Anna Freud (1895-1982), Donald Winnicott (1896-1971), Jacques Lacan (1901-1981), Wilfred Bion (1897-1979), Erik Erikson (1902-1994) e Enrique Pichon Rivière (1907-1977).

Direciona o(a) aluno(a) para estudar as principais psicopatologias que aparecem na clínica e na sociedade contemporânea. E discorre sobre as possibilidades de atuação com crianças, adolescentes, adultos e idosos.

Em seguida, apresenta-se as práticas psicanalistas fora do setting terapêutico clássico, como o atendimento em unidades de saúde, instituições e organizações. Trabalho com grupos, famílias e casais.

O último módulo trabalha temas contemporâneos que precisam estar alinhados na mente do analista, como questões de gênero, cor, sexualidade, migração, religião, territórios clínicos e políticas públicas.

A especialização acompanha alguns encontros de supervisão dos casos particulares dos(as) alunos(as) matriculados(as) que serão realizados no mesmo dia das aulas depois de uma pausa da programação.


Objetivo geral:

Proporcionar uma formação ampla e abrangente para prepara o(a) aluno(a) para as várias possibilidades do mercado de trabalho e aplicarem os princípios fundamentais da Psicanálise em suas vertentes clássicas e contemporâneas. O curso visa desenvolver habilidades teóricas e práticas, promovendo uma reflexão crítica sobre as contribuições históricas e as adaptações modernas da Psicanálise, para atuar de maneira ética e qualificada na prática psicanalítica.


Objetivos específicos:

• Estudar os principais conceitos da Psicanálise Clássica, explorando as teorias de Freud e seus predecessores, assim como suas implicações clínicas e culturais.

• Preparar o sujeito para as diversas áreas de atuação do(a) psicanalista na sociedade brasileira atual, bem como promover a reflexão sobre a interseção da Psicanálise com outras disciplinas, enriquecendo a formação e ampliando as possibilidades de aplicação prática do conhecimento adquirido.

• Estudar autores e conceitos da Psicanálise Contemporânea, analisando criticamente suas evoluções, incluindo abordagens pós-freudianas e contribuições de teóricos modernos.

• Proporcionar supervisão de casos clínicos, aprofundando as habilidades clínicas dos participantes, proporcionando oportunidades práticas para aplicar técnicas psicanalíticas em situações clínicas diversas, promovendo a autonomia e a sensibilidade ética.


Programação:

Início das aulas: 16/03/2024, das 9h às 13h

Via plataforma Google Meet

As aulas acontecerão aos sábados, das 9h às 13h e as supervisões de casos clínicos em grupo das 14h às 16h.

O curso possui a duração de 26 meses, e o(a) aluno(a) possui acesso aos materiais e aulas gravadas durante o período de formação.


Certificação:

Ao final do curso, o(a) aluno(a) receberá a certificação: ESPECIALIZAÇÃO EM PSICANÁLISE CLÁSSICA E CONTEMPORÂNEA (Pós-graduação Lato-sensu regulamentada pelo MEC).

A METACOGNITIVO possui parceria técnico cientíica e é Polo Educacional do Centro Universitário Cidade Verde (UNICV).

Obs.: Para os alunos que não possuem graduação, ao final do curso receberão o certificado de FORMAÇÃO EM PSICANÁLISE CLÁSSICA E CONTEMPORÂNEA, expedido pela METACOGNITIVO.



Público alvo

Profissionais graduados e estudantes das áreas das Humanas e da Saúde

2 anos e 2 meses

Sem tempo para fazer o curso agora?

Fique tranquilo, você poderá participar desse curso em até 2 anos e 2 meses após a matrícula.

Conteúdo

1A origem da Psicanálise e as bases do psiquismo

- A origem da psicanálise, contexto histórico, neurose de guerra e a hipnose. - Primeira tópica Freudiana (Inconsciente, Consciente e Pré-consciente). - Segunda tópica Freudiana (Id, Ego e Superego). - As pulsões e o Narcisismo.

2Defesas e desenvolvimento psicossexual

- Mecanismos de defesa: identificação, regressão, negação, isolamento, sublimação, projeção, racionalização, intelectualização, repressão e formação reativa. - Totem, Tabu, Complexo de édipo e complexo de Electra. - O desenvolvimento psicossexual (fase oral, anal, fálica, genital e o período de latência).

3Tipos de estruturas para Freud

- A histeria e o caso Dora. - Neurose obsessiva e o caso do homem dos ratos. - Fobia e o caso do Jovem Hans. - Psicose e o Caso Schreber. - Perversão para Freud e percepções contemporâneas.

4Os sonhos

- Os sonhos e suas interpretações. - Texto “delírios e sonhos na Gradiva de Jensen" de Freud.

5A clínica psicanalítica

- Primeiro contato com o paciente, entrevista inicial, contrato e princípios éticos. - Texto “Recordar, Repetir e elaborar” de Freud, sobre a técnica psicanalítica. - Associação livre e o uso do divã. - Uso de mediadores terapêuticos como sonho, desenho, poema. - Transferência e contratransferência.

6O olhar de Freud para o social e o grupal

- Texto “Psicologia das massas e análise do eu”, análise dos pensamentos de Freud sobre o trabalho com grupos. - Texto “O mal-estar da civilização” de Freud. - Texto “O futuro de uma ilusão”.

7Contribuições de Ferenczi

- Estudos sobre o trauma, texto “A criança mal acolhida e sua pulsão de morte”. - “A elasticidade da técnica” e o uso da “técnica ativa” de Ferenczi. - Texto “Processo da formação psicanalítica” e “O problema do fim de análise”.

8Contribuições de Melanie Klein e Anna Freud para o atendimento infantil

- Apresentação das contribuições de Anna Freud. - Apresentação de Melanie Klein e o Texto “Inveja e Gratidão”. - Texto “O luto e suas relações com os estados maníaco-depressivos”. - Texto “Notas sobre alguns mecanismos esquizoides”.

9Contribuições de Winnicott

- Os conceitos de ambiente, cuidados suficientemente bons e preocupação parental-primária. - A teoria do desenvolvimento emocional: fase da dependência relativa, fase da independência relativa infantil. - Fase da Independência relativa adulta: modo de relação interpessoal na adolescência e na vida adulta (“Eu sou” e “Eu sou X”) e A base identitária e o assentamento da sexualidade. - Contribuições de Winnicott para a psicopatologia: etiologia e tratamento. Neuroses, Psicoses e casos limítrofes. - Depressões, Tendência antissocial e Transtornos psicossomáticos. - Winnicott e o manejo clínico: contribuições para a técnica psicanalítica.

10Contribuições de Lacan

- Real, imaginário e simbólico - O estádio do espelho, o objeto, o grande outro, desejo, foraclusão e nome do pai. - Neurose, psicose e perversão e seus mecanismos de defesa. - Aspectos e técnicas da clínica lacaniana e estudo de caso.

11Contribuições de Bion

- Função alfa, acting out, sintomas psicossomáticos, ou identificações projetivas maciças, capacidade de rêverie e continente. - Transformação em K x Transformação em O e a análise para Bion. - Fantasia, realidade e elemento onírico.

12Contribuições de Pichon- Rivière

- Teoria do vínculo e o grupo Operativo: origem e fundamentos; conceitos e conexões contemporâneas. - Os tempos grupais, Porta voz, ECRO, sintoma institucional e vetorizado pela tarefa. - A coordenação dos grupos, transferência, identidade e identificações.

13Contribuições de Erik Erikson

- Desenvolvimento humano e as fases: confiança x desconfiança, autonomia x vergonha e dúvida e iniciativa x culpa. - Diligência x inferioridade, identidade x confusão de identidade, intimidade x isolamento. - Generatividade x estagnação e integridade x desespero. - O trabalho com idosos e o envelhecer para a psicanálise.

14Contribuições de Carl Gustav Jung

- A base do pensamento junguiano: psique, consciência, ego, inconsciente Pessoal e o Coletivo

15René Kaës e a psicanálise vincular

- Vínculo, relação de objeto, intersubjetividade e o escoramento. - As alianças inconscientes e conscientes. - Aparelho psíquico grupal e os grupos internos. - Polifonia do sonho e o trabalho grupal.

16Atendimento de grupos, casais e famílias pela perspectiva da psicanálise vincular

- Os processos associativos nos grupos e as funções fóricas de acordo com René Kaës. - Produções vinculares significativas de conflito: o sistema de nomes próprios, distribuição do espaço familiar, manejo do tempo, forma de circulação dos bens, mitos familiares e modalidades discursivas. - O trauma e a transmissão intergeracional e transgeracional. - Primeiras entrevistas e manejo na terapia de casal e de família. - Casos de violência doméstica e intervenção do judiciário. - Adoção, abrigo e a psicanálise.

17Atendimento de crianças e adolescentes e manejo de psicopatologias da atualidade

- Técnica de ludoterapia na contemporaneidade. - Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH). - Ansiedade e depressão na infância e o manejo clínico. - Espectro autista e o uso da casa de brinquedo como abrigo. - Automutilação e a ideação suicida.

18Psicologia corporal

- Relação mente e corpo e a teoria de Reich. - Movimento pós reichiano. - Teoria do Trauma de David Berceli e Peter Levine.

19Avaliação psicológica e seus aspectos psicanalíticos

- Avaliação psicológica, psicodiagnóstico, observação e tipos de entrevistas. - O que é e como aplicar o teste Casa, Árvore e Pessoa (HTP). - O que é e como aplicar o Jogo do rabisco de Winnicott e o Teste de Apercepção Temática (TAT). - Bases para a realização de Orientação Profissional (OP). - Devolutivas.

20Trabalho em unidades de saúde

- A abordagem psicanalítica do sofrimento nas unidades de saúde. - O psicanalista e o trabalho na UTI e a teoria discursiva lacaniana: a circulação dos discursos no hospital geral. - Estratégias básicas: associação livre, entrevista, fazer silêncio, mudança, negação, revolta, depressão, enfrentamento, esperança, bate papo, a palavra pertence a quem escuta, transferência, situação vital desencadeante ganho secundário. - Cuidados paliativos.

21Instituições

- A construção do dispositivo de intervenção à prova das mudanças institucionais contemporâneas e contribuições de Jean-Pierre Pinel. - O luto dos fundadores nas instituições: trabalho do originário e passagem de geração. - Narcisismo como herança, instituição cuidadora, encaixe dos espaços, mudança na direção, mudança de modelo, a terceira instituição, intervenção, auto investimento e criação. - Dispositivo de aprendizagem pela experiência relacional, processo de apropriação subjetiva, validação, afiliação e herança institucional.

22Organizacional

- Análise psicodinâmica dos processos intra e intersubjetivos mobilizados pela situação de trabalho. - Psicopatologias decorrentes do sofrimento psíquico resultante do confronto dos homens com a organização do trabalho e contribuições de Dejours. - Atuação do psicanalista no ambiente organizacional. - Testes direcionados a área organizacional.

23Psicanálise e contemporaneidade

- A psicanálise e a amplitude da sexualidade. - A psicanálise e a desigualdade de gênero e os movimentos contemporâneos. - Psicanálise e questões raciais. - Psicanálise e religião na contemporaneidade. - Psicanálise e migração. - Territórios clínicos e políticas públicas.

24Supervisão de casos clínicos

Professores

Roana de Jesus Braga

Roana de Jesus Braga

Psicóloga, Psicanalista e Docente

Psicóloga clínica; publicações na área de envelhecimento e psicanálise vincular. Atendimento individual, de casais, famílias e grupos; mestrado em Psicologia e Sociedade
Michelle Messiano Santiago

Michelle Messiano Santiago

Psicóloga, Psicanalista e Docente

Psicóloga clínica e docente, pós-graduada em Criminal Profiling, especialista em relacionamentos abusivos, com certificações na área da Psicologia Jurídica e perícias.
Karoline Costa Paiva

Karoline Costa Paiva

Psicóloga, Psicanalista e Docente

Psicóloga clínica, organizacional e docente, psicanalista, especialista em Psicopedagogia, mestra em Psicologia. Foco de atuação em estresse ocupacional e qualidade de vida.
Juliana de Araújo Fagundes

Juliana de Araújo Fagundes

Psicóloga, Psicanalista e Docente

Professora universitária, psicóloga pós-graduada em Psicologia Clínica. Psicanalista pelo CEP e Sedes Sapientiae, com mestrado em Literatura e Crítica-Literária pela PUC-SP.
Leandro Marques Cabriliano

Leandro Marques Cabriliano

Psicólogo, Psicanalista e Docente

Psicólogo clínico, Psicanalista, Pós-graduado em Saúde Coletiva, Mestrando em Psicologia Social pela PUC-SP. Experiência em Psicologia Social, Saúde Coletiva e Educação.
Gabriel Silva Santos

Gabriel Silva Santos

Psicólogo, Psicanalista e Docente

Psicólogo e Psicanalista; mestrando em Psicologia Social pela USP (IPUSP); membro de grupos de pesquisas sobre Teoria Social, Filosofia, Psicanálise e Religião.
Iara Bastos Campos

Iara Bastos Campos

Psicanalista e Jornalista

Psicanalista. Doutoranda com pesquisa na interface entre Psicanálise e Linguagem (UNICAMP). Tem interesse em temas que articulam sujeito, sofrimento, sintoma e sociedade.
Bruno Carneiro de Oliveira

Bruno Carneiro de Oliveira

Psicólogo, Psicanalista e Docente

Psicólogo, Especialista em Psicologia, Psicanálise, Psicopatologia e Saúde Pública, 17 anos de experiência em Clínica e 10 anos em Saúde Pública. Docente e supervisor clínico.
Danielle Santos Resina

Danielle Santos Resina

Psicóloga e Psicanalista

Psicóloga, Psicanalista, Docente e Supervisora de casos clínicos. Pós-graduada em Terapia Familiar, em Gestão de RH na Saúde e em Saúde Pública; Mestra em Cuidados à Saúde.
Ana Augusta Maria

Ana Augusta Maria

Psicóloga, Psicanalista e Docente

Psicóloga, Psicanalista, Docente e Supervisora de casos clínicos. Especialista em Psicologia Hospitalar; Mestra e Doutora em Psicologia pela USP.
Gustavo Rocha de Moraes

Gustavo Rocha de Moraes

Psicólogo, Psicanalista e Docente

Psicólogo clínico, Psicanalista e Docente; Mestre em Psicologia Social pela PUC; membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Identidade Metamorfose (NEPIM) da PUC.

Acesso por 2 anos e 2 meses

Estude quando e onde quiser

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